心理
心理导读：【幼儿心理案例一】蒙蒙是一个非常娇小的女孩，她的性格也向她的人一样，遇事第一反应就是哭。为了搞清她哭的原因，笔者对她进行了跟踪调查。第一次哭，问起原因是凡凡带糖来吃，没分给她，她就哭了。凡凡呢，见老师来——92xinli.com
【幼儿心理案例一】蒙蒙是一个非常娇小的女孩，她的性格也向她的人一样，遇事第一反应就是哭。为了搞清她哭的原因，笔者对她进行了跟踪调查。第一次哭，问起原因是凡凡带糖来吃，没分给她，她就哭了。凡凡呢，见老师来了，就立刻拿了一块糖给她，她就停住了哭声。第二次哭，发生在厕所里，经询问，原来是他要上厕所，有人跟她抢第一，她不肯，然后就哭起来，别人见她哭，就让给了她。第三次哭，在绘画活动中，凡凡因没带画笔，就向她借一支用，她不肯，就哭起来，嘴中还念道：“妈妈不让。”
【幼儿心理案例分析】该案例中的蒙蒙，第一次哭后，她得到了一块糖；第二次哭后，她争得第一个上厕所的机会；第三次哭后，别人不敢拿她的东西。渐渐地，哭变成了她达到自己目的的武器。也因为如此，让她变得越来越自私，越来越爱哭。据了解，蒙蒙在家也是如此，只要不合她意，她就哭，父母怕烦，就总是一味儿地满足她。
【幼儿心理教育对策】
1、 冷处理
在活动中，每当发现她与小朋友发生冲突而哭时，老师不是立刻去解决她哭的问题，而是在一旁静观事态的发展，适当地将与她冲突的小朋友拉开解决问题，渐渐地，她发现，她哭时，没人站在她那一边，也就不傻哭了。
2、 创改设情境，进行友爱教育
蒙蒙的自私是一步一步形成的，克服她的缺点也需要一个过程。于是，我们在日常生活中，经常开展一些有针对性的活动，培养幼儿相互帮助，相互谦让，共同分享等良好的品德。如过新年时，我们让幼儿各自带来食品，一起品尝，共同分享快乐。游戏区里，请小朋友从自家带了来玩具，大家一起玩。在这样的活动里，我们尤其关注像蒙蒙这样自私的孩子的表现，及时给以帮助教育。
3、 幼儿心理教育需要家长配合
蒙蒙爱哭，与家庭的宠爱是分不开的。我们请家长配合，在家不要因为怕她哭得心烦，而一味地满足孩子的要求。要让她懂得，是你需要的东西，不哭，妈妈也会买给你的；不需要的东西，你就是再哭，也是不行。
幼儿心理教育主要从以下几点培养健康的心理
1、培养幼儿的谦让 谦让精神无论是幼儿或是成人都是一种美德，是社会交往的一种技能。所以要从小培养幼儿谦让的品质，使他们成为适应社会环境、与人和睦相处。幼儿没有谦让精神，原因是“以自我为中心”。现在大多是独生子女，在家庭中都是小皇帝、小公主。导致他们形成自我为中心的心理，他们只要求别人如何对待自己。父母和教师发觉幼儿这种行为时，首先阻止其形成，平时要教育幼儿为幼儿园、为家庭做一些小事情。不要什么事不让幼儿干，都为他们包办，迁就纵容使其衣来伸手，饭来张口，导致幼儿自我为中心的心理。所以，我们在日常生活中留心地观察，从而进行及时指导，使他们在与他人友好相处时，体会到更多同伴之间的亲切和快乐，从而培养他们从小树立起谦让的精神。
2、幼儿的恐惧心理 恐惧是幼儿期较突出的负面情绪。幼儿的恐惧心理是与成人思想交流、对外部世界认识思考过程中出现的。而引起幼儿恐惧心理的原因有很多，如环境、事件、压力等等。一般来说，幼儿的恐惧心理多半是被吓出来的，这些情况大多是大人，尤其是父母造成的，当幼儿不听话时，许多父母在不懂幼儿脆弱的心理时就吓唬幼儿迫使他就范。如：不吃饭就送到医院让医生打针等等。既使这些做法暂时地使幼儿乖乖听话，但对幼儿心理健康是不利的，长期这样会使幼儿形成恐惧、怯懦等不良的个性。所以消除幼儿恐惧心理是很重要，首先在幼儿不听话时成人也不要恐吓幼儿，要真诚地尊重、关心、爱护幼儿。与此同时应通过讲科学道理，耐心进行教育、启发和鼓励，帮助纠正幼儿的错误行为消除恐惧心理，使他们愉快、轻松、勇敢地面对生活。
3、养幼儿的分享精神 有些幼儿会做一些"损人利己"的事。如：幼儿自己要挑好的玩具，把好的东西藏起来，留给自己不让别人分享。其实分享是一种好的行为，父母和教师应首先让幼儿体会属于分享的一份快乐，当幼儿与小朋友们一起分享时，体会到同伴亲切的微笑和大人的夸奖，懂得和大家一起分享的道理