心理
因为出去开会的缘故，比平时正常上班晚了半小时才到办公室。走进楼道，远远看到珞珈蹲在我的办公室门口，一脸不高兴。我对他并不陌生，入学虽不到一年，在学院里知名度却已经不小了。拿过大学生英语竞赛二等奖，还有七七八八的竞赛也参加了不少，几乎每次都不“走空”。不但如此，他还在学校电视台做主持，入行时间虽然不长，一些中小型晚会却主持了不少。人长得精神，听说还有一大把“粉丝”。
见我走过来，高大的珞珈也站起来。
“在等我？”我问他。
“评优名单上为什么没有我？”珞珈大声质问，带着吵架的架势。
我本能地反感起来：这孩子的话简直没头没脑，真让人不敢相信台上彬彬有礼的珞珈会对人这么粗鲁。
“你来找我谈心、反映问题，还是吵架？”我盯着他的眼睛。
“都不是，我只想知道为什么，为什么评优名单上没有我？”珞珈执拗的表情可气又可笑。嗬，看看有多较劲！我说：“就站这说啊？我倒可以请你喝杯白开水慢慢聊！”不管他什么反应，我径自一把拉开门走进去，听到后面珞珈跟进来的脚步声，我心里嘀咕：瞧这“小样儿”！
原来，几天前学校团委开始组织各个学院以团支部为单位评选“优秀团员”和“团员标兵”。珞珈所在的班级开了班会，大家投票推选，为使选票达到集中过半的要求，班干部和导师一起按照成绩、社会工作情况、获奖情况筛出了6位候选人，让大家投票6选3（两项荣誉只有3个名额）。
投票貌似简单，但也是对候选人的一种考核，一个人际关系糟糕的人通常都会在这个时候无力回天。偏偏珞珈在那6个人当中票数最少，全班30个学生他只得到6票，比前面得票最少的还相差过半。会后，好心的班级导师看到珞珈沮丧的样子就去安慰他：“别难过，你的表现一直不错，我会和学院争取一下的。”导师的“争取”被我们豪不客气地“驳回”，在大家看来这种额外的争取没有道理。有规则、有程序，恰恰这个“争取一下”偏离了原则，对更多的学生来说不公平，对珞珈的成长也未必有好处。我正打算这个事情收尾时约他来谈谈，帮助他分析一下自己的问题所在，谁知珞珈却先来“兴师问罪”了。
珞珈在乎的，似乎并不只是这个称号。这份荣誉还有一点比较实际的好处，那就是在学年末评定奖学金时可以得到相应的非业务素质加分，并不是所有的活动都可以获得加分资格的。对于学习成绩相差不多的学生来说，非业务成绩的比较在奖学金角逐中的作用不容小觑。而珞珈的目标是拿到国家奖学金，任何一个加分的机会都不可随便失去。至于为什么一定要拿国家奖学金，珞珈觉得几千块钱奖金并不重要，那种感觉才让人享受。这个奖是珞珈在大学四年里最想得到的东西。
我是一路“焦点”走过来的
情绪逐渐平复的珞珈谈起了自己的过去。小学和初高中都在一起，那是一所“一条龙”式教育的地方名校。为了让孩子出类拔萃，父母不惜血本地送他参加各种课外辅导训练班，手里的证书一大摞，什么二级运动员、钢琴、唱歌、绘画，珞珈觉得自己在那些方面谈不上有什么天分，但被父母打也好劝也好，倒是一路咬牙“忍”下来了，“忍”字诀让珞珈尝到了甜头。
小学时，他差不多是班上最多才多艺的学生，成绩也不差，各科老师都比较喜欢他。一年级墙上的评优栏里他的红花最多，到了三年级以后，外出比赛得奖占了一大部分，学校里的表彰会也少不了他的影子。印象最深的是，那时大队辅导员还指导学生办了一份校刊，不管是谁都希望自己的照片出现在上面。能想象吗？有一期校刊竟然为珞珈做了专访，这下，他还真就成了校园里的“名人”。
到了初中和高中，珞珈外出参赛的机会就更多了。学校重视素质教育，并不只盯着学生的成绩，珞珈自是如鱼得水。同时，他还觉得自己属于颇有“型”的那种男孩儿，女生们倾慕的眼神总让他的内心像被按摩了一样地舒服。和同学们在一起的时候，珞珈逐渐觉得，身边的那些家伙除了学习、看漫画、打网游外一无是处，简直是庸碌的人生！能谈得来的朋友却又少之又少，有两个现在都已人在国外了。“曲高和寡”是珞珈对自己目前状态的描述。
总之，珞珈的优越感是一路走来逐步累积起来的。要不是“发挥失常”来到这里，自己的生活会更多姿多彩。而平庸一点儿的环境也好，他只是“小试身手”，就已经“熠熠放光”了。
